EL CABALLERO D.QUIJOTE INTRODUCCIÓN A LA PASIVA ORGÁNICA.
LAS TENDENCIAS SOBRE EL CABALLERO ANDANTE IBA MENGUANDO LA ACTITUD PASIVA AMPLIABA SU VISTA DE LAS ACCIONES QUE MEJORÓ CON SU TACTO Y CONSCIENCIA,CUANDO USABA LAS PALABRAS CON SUS LETRAS LE RECORDABAN EN PRODUCIR LAS ALTERACIONES DEL ESFUERZO A UN PULSO FRECUENTEMENTE, PROVOCADO POR SU CAMINO, PRONTO SU MEDIO ALTERNATIVO PASIVO EN SU ORDEN DE CABALLERO IBA DE LO QUE APRENDIÓ EN SU MANUAL, LEYENDO LOS CONCEPTOS SOBRE ESTE ESTILO DE PROGRESIÓN DINÁMICA QUE ELABORÓ AMPLIANDO A SU ÉPOCA, DONDE ESCRIBIÓ Y DISTINGUIÓ TALES ACTOS DE HAZAÑAS QUE COMENTA AL EMPLEÓ DE LAS BUENAS COSTUMBRES CABALLERESCAS Y SOBRE SU TÉCNICA AL ACOMODAR SU ARRIENDO Y SU MONTURA, A LA ALTURA DE SUS CIRCUNSTANCIAS, PERO ESTA VEZ DESPERTANDO MÁS ACONTECIMIENTOS DE CALADO ANDANTE PERO EN EL ESPACIO CUANDO EMPRENDÍA SIN DEMASIADA PRISA.
RUTINA 1: VER ENTRADA LA IDEA TÉCNICA
CUANDO HAY ALTERACIONES PRODUCIDAS POR EL RITMO DEL
LENGUAJE IDIOMA DE LA CONSCIENCIA, LA VISTA EMPLEA SOBRE
LAS ACCIONES UNA ACTITUD PASIVA INCONSCIENTE SIN SIGNIFDO.,
AL RECORDAR UNA PRÁCTICA, EL TACTO USA UN PULSO DE
FRECUENCIA PARA PRODUCIR ALTERACIONES DE MECANISMO,
LEYENDO TENDENCIAS DE CONSECUCIÓN Y PUEDEN SER PALABRAS
O SONIDOS ARTICULADOS.,UNA AMPLITUD PASIVA AL TIMBRE
CONSCIENTE REALIZA UNA TÉCNICA A LA PRÁCTICA DE CONTINUACIÓN.,CUANDO EL CAMINO ES UNA AMPLIACIÓN TÉCNICA,
EL CONCEPTO DE ESTILO ES SOBRE LA PROGRESIÓN DINÁMICA DEL
MEDIO EXPRESIVO,QUE DISTINGUE LA ACOMODACIÓN DE POSTURAS
CON LIBRE PESO ARTICULADO EN EL MANEJO TECLADO,CUYAS
CIRCUNSTANCIAS DE INTERVENCIÓN ES EN EL CALADO MELÓDICO
DESDE EL ESPACIO CREADO CON EL TIMBRE AMPLIADO DE LA
CONSCIENCIA,PUEDE SER APRENDIDA Y DE ASPECTO MOMENTÁNEO
DANDO LA IMPRESIÓN QUE LO ACABA DE IMPROVISAR,TAMBIÉN SE
REFIERE A PALABRAS, SONIDOS Y FRECUENCIAS.
1º)ARTÍCULOS DE ENUNCIADOS LA TÉCNICA PRÁCTICA.
1ºLA TÉCNICA SE ADAPTA Y MEJORA LA TENDENCIA PRACTICA
RUTINA 2:
LA RUTINA:SI BIEN HAY UNA OTRA MODALIDAD DE EXPLICAR EL ARTÍCULO, SE DISTINGUE EN ENUNCIAR DIFERENTES MOTIVOS DE
SEGUIMIENTO Y QUE SERÁ COMO OTRO PARCIAL DENTRO DE ESTE PERIODO, CONTENDRÁ UN USO DEL MATERIAL LÉXICO DISTINTO,
TENDRÁ LA MISMA FUENTE PERO OTRO DESARROLLO TEMÁTICO DE DIÁLOGO Y DE OBJETO DE PÁGINA.
¿CUÁLES SON LAS 3 MEJORAS FRECUENTES DE LA ACCIÓN TÉCNICA?
1-LA ACCIÓN TÉCNICA PRODUCE FRECUENCIAS CUANDO SE MEJORA,
EL TACTO CON SU TALENTO DE PERSONALIZACIÓN SOBRE EL TIMBRE ESCRITO O REPRESENTADO, Y PRODUCE UN ESFUERZO AL MEJORAR EL ORDEN CONSECUTIVO AL MOMENTO DE LA ESCENA,Y ELABORA UNA CONSCIENCIA TÉCNICA PRÁCTICA QUE PREVALECERÁ A LO ESCRITO ANTERIORMENTE.Ver los 4 artículos originales link aquí
RUTINA 3:
¿QUE ES LO APRENDIDO Y QUE ES LO EMPRENDIDO?.
LAS 3 FUENTES INTERPRETATIVAS DE AÑADIR PERSONALIDAD
EMOCIONAL CON LA TÉCNICA DE LAS FRECUENCIAS BREVES PARA
MEJORAR LO PASIVO ESCRITO CON LO INTELECTUAL EN LA
MECÁNICA DE CONCLUSIÓN DE EL TIMBRE INSTRUMENTAL PASIVO A
AL TACTO DE EL TIMBRE ELÁSTICO A LO APRENDIDO Y EMPRENDIDO.
VER CON G+
2-¿CUALES SON LAS 4 ACTITUDES PASIVAS DE LA CONSCIENCIA ALTERADA?
LA ACTITUD PASIVA PUEDE PRODUCIR UNA ALTERACIÓN PRÁCTICA Y TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN,LO PASIVO EN LA ESCRITURA ES ASOCIADO A LA CUERDA DE TIMBRES DE ENUNCIAMIENTO
PERSONALIZADOS, COMO LETRAS O SONIDOS Y FRECUENCIAS,Y LA
TÉCNICA ESTUDIA AMBAS ALTERACIONES COINCIDENTES EN LA
PRÁCTICA CON EL CONCEPTO DIGITAL Y NUMÉRICO DE ENLACE,PERO
EL TIMBRE DE CUERDA CONSCIENCIA USA EL APRENDIZAJE MANUAL
EN EL ESPACIO DE LOS MÁRGENES ARTÍSTICOS DE LA REALIDAD MÁS
EXPRESIVA,COMO UN CUADRO O UN PAPEL Y UTILIZACIÓN O SU ESPECIALIDAD AL PROVECHO DE HERRAMIENTAS EN CADA GREMIO.
¿CUÁLES SON LAS 2 TENDENCIAS PASIVAS EN ASIMILAR ACTIVIDAD Y CONCEPTO ORIGEN?
2-LA TENDENCIA PASIVA QUE SE DA EN EL TIMBRE CONSCIENCIA POR ACELERAR LA ACTITUD PRÁCTICA ES DE CUERDA Y, EN LA CONSECUCIÓN ESCRITA ADAPTA LA TÉCNICA A UN TIMBRE DE PULSO DINÁMICO ESTUDIA LA ALTERACIÓN DE LETRAS,SONIDOS Y FRECUENCIAS GRALM. SOBRE EL CONCEPTO DIGITAL Y NUMÉRICO CON LA PRÁCTICA PREVEE LOS ENLACES PROGRESIVOS., EN EL ESPACIO QUE DESDE EL APRENDIZAJE MANUAL O LITERARIO OFRECE EL ARTISTA.
3-LA
2ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
LA PSICO-MOTÉTICA CREATIVA DE LÍNEA DE VOZ ORIGINAL
A NO MUY LEJOS CERCA DE FUENTE LIBRILLA, ANDUBIERON CON
SUS MONTURAS EL GRAN HIDALGO Y SU ESCUDERO,LEVANTÓ LA
CABEZA SANCHO Y DIJO:MIRE SR.D.QUIJOTE COMO RESPLANDECE SU ARMADURA SEÑALANDO INDICE AL CIELO,SON 4 ESTRELLAS QUE RELAMPAGUEAN SOBRE MARTE Y CONTESTO:NO SON SINO LOS 4
AVIONES CON SUS BRAZOS QUE APUNTAN AL INFINITO,COMO?SI LOS RELÁMPAGOS SON SEÑALES QUE HACE EL VIENTO EN AQUELLA CIMA,PERO SIGUIERON SU RITMO ESPACIAL 3D,PROSIGUIERON HACIA AQUEL SITIO, CUANDO VIERON SECUENCIAS BRILLOSAS Y SIN REPETIR PALABRA, DIJO SANCHO,QUE COLORES TIENE LAS PARTES
DEL AVIÓN MALASIA,Y DIJO EL BUEN SR. SON ANTORCHAS QUE CHISPORROTÉAN SOBRE SU DISEÑO POR SU SOMBRERERO,CON PAJA
SECA Y CON PROPORCIÓN PODIENDO PRESENCIARNOS EN LA BATALLA, Y PORQUÉ GRITAN SOBRE ESOS GIGANTESCOS ISLOTES,
PREGUNTO SANCHO, Y LE RESPONDIÓ SON LAS FORMAS GEOMÉTRICAS DE SUS ESTANDARTES CON LENGUAJE Y CANCIONES ENTELAS DE APAÑO QUE ME RECUERDAN A LOS GIGANTES DE PIEDRA DE NUESTRA ESPAÑA Y A AQUEL CÍRCULO DE
COSECHAS QUE ME AFANO EN DIRIGIRLES, COMO SE MUESTRA EN
POSICIÓN DIAGONAL EN ESE CASTILLO PUNTIAGUDO, ES LA CIMA
QUE ESTAMOS YA DIJO SANCHO Y AQUELLAS PIRÁMIDES EN ESE
LLANO DONDE SE VEN LOS RELÁMPAGOS Y CAÑAS DE AZUCAR
ARDIENTE, PRONTO ALCÁNZAME EL BOTIJO DE MIEL DE DÑA DULCINEA, QUE LA BATALLA ACONDICIONE EL RITMO Y LAS LUCES
ALUMBREN QUE ES EL AMANECER...EL BURRILLO CORRIÓ ASUSTADO
EN OTRA DIRECCIÓN...Y QUEDASE SANCHO SOBRE LA RAMA DE UN
CHOPO CERCA DE LA TABERNA DE LA MESONERÍA DE D.TENORIO.
NO POR HACER MUCHA CANCIÓN SE LLEGA ANTES AL CORO,HAY
SINO QUE SABER DONDE ESTÁ EL ESTRIBURRILLO Y QUE CONTIENE
LAS PARTES EN EL INSTRUMENTO DE LA HAZAÑA, DÑA.MATILDE.Y
EN ESTE DIÁLOGO CON JUAN TENORIO SE ESTRELLÓ SANCHO.
LAS TENDENCIAS SOBRE EL CABALLERO ANDANTE IBA MENGUANDO LA ACTITUD PASIVA AMPLIABA SU VISTA DE LAS ACCIONES QUE MEJORÓ CON SU TACTO Y CONSCIENCIA,CUANDO USABA LAS PALABRAS CON SUS LETRAS LE RECORDABAN EN PRODUCIR LAS ALTERACIONES DEL ESFUERZO A UN PULSO FRECUENTEMENTE, PROVOCADO POR SU CAMINO, PRONTO SU MEDIO ALTERNATIVO PASIVO EN SU ORDEN DE CABALLERO IBA DE LO QUE APRENDIÓ EN SU MANUAL, LEYENDO LOS CONCEPTOS SOBRE ESTE ESTILO DE PROGRESIÓN DINÁMICA QUE ELABORÓ AMPLIANDO A SU ÉPOCA, DONDE ESCRIBIÓ Y DISTINGUIÓ TALES ACTOS DE HAZAÑAS QUE COMENTA AL EMPLEÓ DE LAS BUENAS COSTUMBRES CABALLERESCAS Y SOBRE SU TÉCNICA AL ACOMODAR SU ARRIENDO Y SU MONTURA, A LA ALTURA DE SUS CIRCUNSTANCIAS, PERO ESTA VEZ DESPERTANDO MÁS ACONTECIMIENTOS DE CALADO ANDANTE PERO EN EL ESPACIO CUANDO EMPRENDÍA SIN DEMASIADA PRISA.
RUTINA 1: VER ENTRADA LA IDEA TÉCNICA
CUANDO HAY ALTERACIONES PRODUCIDAS POR EL RITMO DEL
LENGUAJE IDIOMA DE LA CONSCIENCIA, LA VISTA EMPLEA SOBRE
LAS ACCIONES UNA ACTITUD PASIVA INCONSCIENTE SIN SIGNIFDO.,
AL RECORDAR UNA PRÁCTICA, EL TACTO USA UN PULSO DE
FRECUENCIA PARA PRODUCIR ALTERACIONES DE MECANISMO,
LEYENDO TENDENCIAS DE CONSECUCIÓN Y PUEDEN SER PALABRAS
O SONIDOS ARTICULADOS.,UNA AMPLITUD PASIVA AL TIMBRE
CONSCIENTE REALIZA UNA TÉCNICA A LA PRÁCTICA DE CONTINUACIÓN.,CUANDO EL CAMINO ES UNA AMPLIACIÓN TÉCNICA,
EL CONCEPTO DE ESTILO ES SOBRE LA PROGRESIÓN DINÁMICA DEL
MEDIO EXPRESIVO,QUE DISTINGUE LA ACOMODACIÓN DE POSTURAS
CON LIBRE PESO ARTICULADO EN EL MANEJO TECLADO,CUYAS
CIRCUNSTANCIAS DE INTERVENCIÓN ES EN EL CALADO MELÓDICO
DESDE EL ESPACIO CREADO CON EL TIMBRE AMPLIADO DE LA
CONSCIENCIA,PUEDE SER APRENDIDA Y DE ASPECTO MOMENTÁNEO
DANDO LA IMPRESIÓN QUE LO ACABA DE IMPROVISAR,TAMBIÉN SE
REFIERE A PALABRAS, SONIDOS Y FRECUENCIAS.
1º)ARTÍCULOS DE ENUNCIADOS LA TÉCNICA PRÁCTICA.
1ºLA TÉCNICA SE ADAPTA Y MEJORA LA TENDENCIA PRACTICA
LA ACCIÓN QUE MEJORA LA ACTITUD PASIVA ES LA TÉCNICA,
CUANDO EN EL TACTO TIMBRE SE UNE COMO LETRA Y CUERDA
LA FRECUENCIA SE PRODUCE UNA ALTERACIÓN DE PULSO BREVE
Y UN ESFUERZO A UN MEDIO INSTRUMENTAL A LA CONSCIENCIA
CUANDO EN EL TACTO TIMBRE SE UNE COMO LETRA Y CUERDA
LA FRECUENCIA SE PRODUCE UNA ALTERACIÓN DE PULSO BREVE
Y UN ESFUERZO A UN MEDIO INSTRUMENTAL A LA CONSCIENCIA
QUE ELABORA UN ORDEN MANUAL Y APRENDE CONCEPTO DIGITAL
A LA CONSECUCIÓN ESCRITA DE ENLACE PRÁCTICO Y PROGRESIÓN.RUTINA 2:
LA RUTINA:SI BIEN HAY UNA OTRA MODALIDAD DE EXPLICAR EL ARTÍCULO, SE DISTINGUE EN ENUNCIAR DIFERENTES MOTIVOS DE
SEGUIMIENTO Y QUE SERÁ COMO OTRO PARCIAL DENTRO DE ESTE PERIODO, CONTENDRÁ UN USO DEL MATERIAL LÉXICO DISTINTO,
TENDRÁ LA MISMA FUENTE PERO OTRO DESARROLLO TEMÁTICO DE DIÁLOGO Y DE OBJETO DE PÁGINA.
¿CUÁLES SON LAS 3 MEJORAS FRECUENTES DE LA ACCIÓN TÉCNICA?
1-LA ACCIÓN TÉCNICA PRODUCE FRECUENCIAS CUANDO SE MEJORA,
EL TACTO CON SU TALENTO DE PERSONALIZACIÓN SOBRE EL TIMBRE ESCRITO O REPRESENTADO, Y PRODUCE UN ESFUERZO AL MEJORAR EL ORDEN CONSECUTIVO AL MOMENTO DE LA ESCENA,Y ELABORA UNA CONSCIENCIA TÉCNICA PRÁCTICA QUE PREVALECERÁ A LO ESCRITO ANTERIORMENTE.Ver los 4 artículos originales link aquí
RUTINA 3:
¿QUE ES LO APRENDIDO Y QUE ES LO EMPRENDIDO?.
LAS 3 FUENTES INTERPRETATIVAS DE AÑADIR PERSONALIDAD
EMOCIONAL CON LA TÉCNICA DE LAS FRECUENCIAS BREVES PARA
MEJORAR LO PASIVO ESCRITO CON LO INTELECTUAL EN LA
MECÁNICA DE CONCLUSIÓN DE EL TIMBRE INSTRUMENTAL PASIVO A
AL TACTO DE EL TIMBRE ELÁSTICO A LO APRENDIDO Y EMPRENDIDO.
VER CON G+
2-¿CUALES SON LAS 4 ACTITUDES PASIVAS DE LA CONSCIENCIA ALTERADA?
LA ACTITUD PASIVA PUEDE PRODUCIR UNA ALTERACIÓN PRÁCTICA Y TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN,LO PASIVO EN LA ESCRITURA ES ASOCIADO A LA CUERDA DE TIMBRES DE ENUNCIAMIENTO
PERSONALIZADOS, COMO LETRAS O SONIDOS Y FRECUENCIAS,Y LA
TÉCNICA ESTUDIA AMBAS ALTERACIONES COINCIDENTES EN LA
PRÁCTICA CON EL CONCEPTO DIGITAL Y NUMÉRICO DE ENLACE,PERO
EL TIMBRE DE CUERDA CONSCIENCIA USA EL APRENDIZAJE MANUAL
EN EL ESPACIO DE LOS MÁRGENES ARTÍSTICOS DE LA REALIDAD MÁS
EXPRESIVA,COMO UN CUADRO O UN PAPEL Y UTILIZACIÓN O SU ESPECIALIDAD AL PROVECHO DE HERRAMIENTAS EN CADA GREMIO.
¿CUÁLES SON LAS 2 TENDENCIAS PASIVAS EN ASIMILAR ACTIVIDAD Y CONCEPTO ORIGEN?
2-LA TENDENCIA PASIVA QUE SE DA EN EL TIMBRE CONSCIENCIA POR ACELERAR LA ACTITUD PRÁCTICA ES DE CUERDA Y, EN LA CONSECUCIÓN ESCRITA ADAPTA LA TÉCNICA A UN TIMBRE DE PULSO DINÁMICO ESTUDIA LA ALTERACIÓN DE LETRAS,SONIDOS Y FRECUENCIAS GRALM. SOBRE EL CONCEPTO DIGITAL Y NUMÉRICO CON LA PRÁCTICA PREVEE LOS ENLACES PROGRESIVOS., EN EL ESPACIO QUE DESDE EL APRENDIZAJE MANUAL O LITERARIO OFRECE EL ARTISTA.
3-LA
2ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
LA PSICO-MOTÉTICA CREATIVA DE LÍNEA DE VOZ ORIGINAL
A NO MUY LEJOS CERCA DE FUENTE LIBRILLA, ANDUBIERON CON
SUS MONTURAS EL GRAN HIDALGO Y SU ESCUDERO,LEVANTÓ LA
CABEZA SANCHO Y DIJO:MIRE SR.D.QUIJOTE COMO RESPLANDECE SU ARMADURA SEÑALANDO INDICE AL CIELO,SON 4 ESTRELLAS QUE RELAMPAGUEAN SOBRE MARTE Y CONTESTO:NO SON SINO LOS 4
AVIONES CON SUS BRAZOS QUE APUNTAN AL INFINITO,COMO?SI LOS RELÁMPAGOS SON SEÑALES QUE HACE EL VIENTO EN AQUELLA CIMA,PERO SIGUIERON SU RITMO ESPACIAL 3D,PROSIGUIERON HACIA AQUEL SITIO, CUANDO VIERON SECUENCIAS BRILLOSAS Y SIN REPETIR PALABRA, DIJO SANCHO,QUE COLORES TIENE LAS PARTES
DEL AVIÓN MALASIA,Y DIJO EL BUEN SR. SON ANTORCHAS QUE CHISPORROTÉAN SOBRE SU DISEÑO POR SU SOMBRERERO,CON PAJA
SECA Y CON PROPORCIÓN PODIENDO PRESENCIARNOS EN LA BATALLA, Y PORQUÉ GRITAN SOBRE ESOS GIGANTESCOS ISLOTES,
PREGUNTO SANCHO, Y LE RESPONDIÓ SON LAS FORMAS GEOMÉTRICAS DE SUS ESTANDARTES CON LENGUAJE Y CANCIONES ENTELAS DE APAÑO QUE ME RECUERDAN A LOS GIGANTES DE PIEDRA DE NUESTRA ESPAÑA Y A AQUEL CÍRCULO DE
COSECHAS QUE ME AFANO EN DIRIGIRLES, COMO SE MUESTRA EN
POSICIÓN DIAGONAL EN ESE CASTILLO PUNTIAGUDO, ES LA CIMA
QUE ESTAMOS YA DIJO SANCHO Y AQUELLAS PIRÁMIDES EN ESE
LLANO DONDE SE VEN LOS RELÁMPAGOS Y CAÑAS DE AZUCAR
ARDIENTE, PRONTO ALCÁNZAME EL BOTIJO DE MIEL DE DÑA DULCINEA, QUE LA BATALLA ACONDICIONE EL RITMO Y LAS LUCES
ALUMBREN QUE ES EL AMANECER...EL BURRILLO CORRIÓ ASUSTADO
EN OTRA DIRECCIÓN...Y QUEDASE SANCHO SOBRE LA RAMA DE UN
CHOPO CERCA DE LA TABERNA DE LA MESONERÍA DE D.TENORIO.
NO POR HACER MUCHA CANCIÓN SE LLEGA ANTES AL CORO,HAY
SINO QUE SABER DONDE ESTÁ EL ESTRIBURRILLO Y QUE CONTIENE
LAS PARTES EN EL INSTRUMENTO DE LA HAZAÑA, DÑA.MATILDE.Y
EN ESTE DIÁLOGO CON JUAN TENORIO SE ESTRELLÓ SANCHO.
2ºLA CONSECUCIÓN PAR AL MODELO ACTÚA A 3D ORIGINA CAMBIOS
AL REPRESENTAR 4 FIGURAS GEOMÉTRICAS A GRADOS XY EL ORDEN
DE SU RITMO NO REPITE LA POSICIÓN FORMA Y ESPECIE DIAGONAL
DONDE SE SITÚAN LOS ENTEROS EN ASPECTOS DE SECUENCIAS Y PROGRESIONES CON, LAS PALABRAS LA GEOMETRÍA SIMPLE MIEMBROS A COLOR Y LA PROPORCIÓN DE DISEÑO LENGUAJE,ESTE CONDICIONA Y USA LA CONSCIENCIA PRÁCTICA AL HECHO MANUAL.
3ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
3ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
3.LA ELASTICIDAD SIGUE LOS BORDES CON LA PIEL DE ALUMBRACION TIMBRICA DE SU ESPECIE CON OJAL CORDÓN Y TIMBRE EN LA MECÁNICA DEL ENLACE DE PUNTO FUERON LUEGO LAS CONSONANCIAS LETRADAS LAS QUE ORDENARON UN DISEÑO DE RITMO Y UN CALADO SE ALZARÍA LA BARRA Y CRUZ QUE PROMOVIENDO GALGAS DE ESTILO MÉTRICO A LA CALIDAD DEL USO CON ESPECIES Y MATERIALES SINTETIZADOS PARA ENVOLVER UNA EXTENSIÓN DE TRAZADO Y A UNA DISTINTA FABRICACIÓN, CON OTRA TRAVESÍA DE CAMINO, EL SENTIDO DE CONSECUCIÓN Y OTRA CAUSA AL MOTIVO.
VER CON G+ LA ELASTICIDAD CALZADOS Y CALCETINES.
4ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
4.LAS 5 RESONANCIAS QUE SE CORRIGEN CON LAS FUNCIONES DE CONSECUCIÓN SON: LOS 5 DÍGITOS FÍSICOS DE LA MANO E
VER CON G+ LA ELASTICIDAD CALZADOS Y CALCETINES.
4ºARTÍCULOS DE ENUNCIADOS EN LA CONSECUCIÓN PAR.
4.LAS 5 RESONANCIAS QUE SE CORRIGEN CON LAS FUNCIONES DE CONSECUCIÓN SON: LOS 5 DÍGITOS FÍSICOS DE LA MANO E
INSTRUMENTO DESDE LA MEMORIA RECEPTIVA, EL EFECTO DE PAUSA Y RITMO DE NUESTRA CONSCIENCIA, LA APLICACIÓN DE LOS SENTIDOS A LA ESTRUCTURA CIENCIA DE UN CULTIVO CON FRECUENCIAS, LA DINÁMICA EXPRESIVA Y SIGNIFICADO ESTÉTICO DE UNA IMPROVISACIÓN MECÁNICA TÉCNICA,Y, LOS ACONTECIMIENTOS DE ESTUDIO DIDÁCTICO Y EL COMPORTAMIENTO CON LA ACTITUD PRÁCTICA LEÍDA UNIFORME COMO LENGUAJE.
RESPUESTA CONSECUCIÓN ELASTICIDAD TÉCNICA.LA ECO ELÁSTICA.
5-EL FIRME DIFERENCIAL EN EL TACTO Y EL CONTENIDO RÍTMICO EN EL CONJUNTO DE LAS PROPIEDADES AL CONTORNO Y ENTORNO DE CERCANÍA...SE MUESTRAN LOS ASPECTOS CON ADJETIVOS Y CARACTERES DE PROPIEDAD.EL FLIX-TACTO O FENÓMENO DE LA DIFRACCIÓN CONSONANTE POR DIRECCIÓN U ORDEN DEL TACTO FIRME O DIFERENCIAL. LA FLORA DEL CONTACTO ADORNATIVO ESTÉTICO.
No hay comentarios:
Publicar un comentario